产品设计01
一只杯子的两种握持方式
教学假设：为握力不足的使用者改进杯柄。比较普通环形把手与双手握持结构。
以人为本、功能与形式
查看分析与素材
案例分析
从使用情境出发，观察握持、抬起和清洗三个动作。评价设计时同时考虑操作难度、重量与外观接受度。
研讨问题
更大的把手一定更容易使用吗？你会如何验证？
素材来源
平台编写的教学假设，非真实项目。
教学示例示例内容
DESIGN CASE LIBRARY
设计案例库把观察变成学习素材。
收集案例，连接理论；从同一个设计中，提出不同的问题。
师生共建 · 本地体验版可输入案例、添加图片或 PDF。新增内容仅保留在本次会话，刷新后清空，尚未向全班共享。
案例素材 3
视觉传达02
校园导视如何让陌生人找到方向
教学假设：初次到校的访客需要从入口找到展厅。设计一组连续的方向提示。
信息层级、可读性、包容性设计
查看分析与素材
案例分析
将目的地、方向和距离组织为清晰的信息层级。检查文字、颜色与图形是否相互补充，并考虑色觉差异和阅读距离。
研讨问题
如果不能依赖颜色区分路线，导视还可以如何表达？
素材来源
平台编写的教学假设，非真实项目。
教学示例示例内容
跨学科设计03
把社区闲置角落变成共享阅读空间
教学假设：居民、设计者与管理者共同规划一个小型阅读角，空间与维护资源有限。
参与式设计、公共性、可持续设计
查看分析与素材
案例分析
除了家具和照明，还需要考虑使用规则、维护责任与不同年龄群体的需求。用访谈和小规模试用检验方案。
研讨问题
谁参与了决策？未参与的人可能有哪些需求被忽略？
素材来源
平台编写的教学假设，非真实项目。
教学示例示例内容